带孩子过窄门：蓝桥TOP1%教师的小城深耕实录（对话陈佳俊老师）

第十二期，我请来了湖州希德教育少儿编程负责人陈佳俊老师——蓝桥杯 TOP1% 优秀教师、南开大学毕业（还是我的师弟）、曾在杭州做前端工程师。他这一场，不是来讲「我怎么做成功了」，而是来讲一个足够真实的故事。我给这期起的名字，叫「带孩子过窄门」。

01从「私立学校梦」到写字楼六楼

希德的起点其实不低。它背后是湖州本土的教育资源，联合美心达、还有国外的教育巨头，本来是想办一所私立学校的——连 PD、审批都在推进，可谓万事俱备。结果东风一刮，政策一变，私立学校办不成了，国外的教育系统也退出了。剩下的团队一合计：那还得做教育啊。于是转成了希德科技培训，纯做编程和科技项目。

陈佳俊说得很坦诚：私立学校那个梦，其实是他合伙人的——等他来的时候，蓝图已经彻底粉碎，不存在了，就是踏踏实实从编程培训做起。办公室也一路精简，从四楼搬到六楼，如今落在湖州美心商务大厦的六楼。「虽然说小，但是温馨——学生但凡有点风吹草动，我们都看得见；家长一过来，也觉得亲切。」这，就是他口中「从私立学校梦，到写字楼六楼」的故事。

02一个程序员，为什么回小城

陈佳俊是标准的科班程序员，在杭州做前端、写网页——用他的话说，「点开一个网页、查查源代码，我玩的就是这个」。本来一个人过得潇洒自在，突然有一天，生命里多了两个人（女朋友、孩子），于是回了湖州老家，阴差阳错和朋友一起，把希德编程做了起来。这条「从大城市回到小城做教育」的路，其实是很多一线好老师共同的选择。

03撑住的六年，靠什么

没有门脸、没有上门客、招生困难、政策不确定、比赛生态复杂——在这样的处境里，希德的编程部门从成立到现在，撑了差不多六年。靠什么？靠的是黏性。他有学生从四年级一路跟到初中，跟了整整五六年；家长的续报率很高。我在直播里说了一个我反复验证的规律：凡是能让学生跟着三年、五年、六年的「宝藏老师」，都是有原因的——他一定在某个点上，做得和别人不一样。而陈佳俊在蓝桥体系里，正是 TOP1% 的指导教师，带出过国考一等奖、信息素养大赛国一的学生。

04小城，也有小城的底气

湖州算小城吗？论面积人口，在浙江算中等；论经济总量，在环太湖地区甚至垫底。但它的人均可支配收入不低，家长在孩子教育上的投入很舍得——一句「只要有效果，我肯定投」，就是小城教育者最实在的底气。深耕一座小城，未必轰轰烈烈，但把 40 个孩子认认真真教好，本身就是一件了不起的事。

05真实，比漂亮更有价值

这一期的看点，不是经验多么光鲜，而是故事足够真实。我做这个访谈，本来就不是只想请「成功者」——一个在小城里、在窄门中认真做教育的人，同样值得被看见。不是每个故事都关于成功，但真实的困惑，往往比漂亮的经验更有价值。

真实，比漂亮更有价值

愿每一个在小城深耕的教育者，都被这个行业记得。