十年领跑：小码王如何让孩子驾驭 AI 时代（对话王江友总经理）

第六期，我请来了小码教育的创始人兼总经理王江友。小码王创立于 2016 年，这十年，业务网络已经拓展到全国十余座核心城市、60 多家线下直营校区，累计服务了 20 万青少年和百万校园用户。

01AI 写代码了，编程还教什么

AI 写代码的能力爆炸，家长困惑「编程还学什么」，老师困惑「编程还能教什么」。作为机构，怎么重构课程的价值主张？王江友的答案很明确：小码王的核心不是培养程序员，而是让孩子具备「驾驭 AI 的思维力」——当别的机构在教「AI 怎么用」，小码王在培养孩子「和 AI 协同思考」的能力。

02驾驭 AI 的三个底层能力

多年实践，他们得出一个结论：能驾驭 AI 的孩子，需要三个底层能力——逻辑拆解力（拆开复杂问题）、思辨纠错力（验证信息是否合理）、创新竞争力（用 AI 实现创意）。

03从「教操作」到「教思维」

想从「教操作」升级到「教思维」，课程架构上要变。小码王用的是「建构主义」而非「讲授主义」——设计问题驱动的项目，让孩子在试错中成长。落到流程上，是标准化的「项目制 + 复盘」：每 4 次课一个小项目，每期一次大项目，必须走完「定义问题—设计方案—实现—测试—展示」的完整闭环。

04头部机构的「不跑偏」

小码王在少儿编程这个垂类已经是头部级别。体量大了，怎么保证从理念到交付的一致性、不跑偏？靠的是科学的课程体系和标准化的交付流程——也正因如此，它不怕被同行模仿：能抄走课件，抄不走这套沉淀。

最后我们聊了信奥。小码王的信奥成绩也很突出，但王江友说：竞赛不是目的，是「成就感驱动」的一种形式，他们不做「保奖班」，只做能力匹配的推荐。在竞赛之外，少儿编程更该有一份更深沉的社会责任——为国家培养科技人才蓄力，也为支持下一代的幸福生活蓄力。

好的编程教育，教的是驾驭 AI 的思维