快时代，慢编程：编程教育的长期主义（对话叶海荣教授）

第五期，我把浙江理工大学 ACM 总教练、「叶神信奥」创始人叶海荣教授请到了直播间。他从 2007 年起担任浙江理工大学 ACM 大学生程序设计竞赛总教练，2018 年又从高校投身编程教育创业——一个人身兼「高校教授」和「创业者」两重身份，看行业的角度也就格外清醒。

01一个反「唯竞赛论」的金牌教练

叶教授带的学生成绩斐然——指导学生拿到各类程序设计竞赛省级以上奖项数千项，多次拿到中国大学生程序设计竞赛金牌、ACM 亚洲区金牌，还带队进过 ACM 全球总决赛。但难得的是，他本人恰恰对「唯竞赛论」有不同看法：点燃思维的火种，才是更重要的事。

02不是名校，靠什么逆袭

浙江理工并不是 985／211。我问他：起点没那么高，靠什么带出这样的成绩？他的回答很实在——学生之间的智力差距，远小于习惯与方法的差距。这句话对机构怎么选拔、怎么培养学生，很有启发。

03信奥，是不是机构的「万能药」

很多机构把「信奥保送」「科技特长生」当成核心卖点。叶教授对此很清醒：信奥不是万能药。机构如果想做信奥培训，得先有前提——过硬的师资、合理的筛选机制、有梯度的课程，以及对家长预期的管理。他也坚决反对两个误区：一是把「教会孩子写几行代码」就当成教育，二是「口头编程」。

04快时代，为什么要慢编程

在什么都求快的时代，编程教育恰恰需要长期主义。我越来越倾向于：AI 时代的编程教育，应该从「精英筛选」转向「普惠」——学习门槛的普惠、学习资源的普惠。尤其是三四线甚至更偏远地区的机构，怎么借 AI 的红利，拉平地缘造成的资源劣势，是一件很有意义的事。

05AI 是把双刃剑

AI 对编程教育的冲击是根本性的：如果代码能被 AI 生成，孩子还学什么、机构还教什么？我和叶教授都认为，答案在「慎用」二字——基础阶段要慎用 AI，把坑踩踏实；等孩子有了基本功，再逐步放开。未来编程教育的核心能力，会落在问题拆解、算法思维、调试能力，以及与 AI 协作的能力上。

这场对谈，叶教授反复讲一句话，也是我最想留下的一句——

点燃思维的火种

快时代里，慢下来，把火点着，比短期的奖项更重要。