一场好的考试，考的从来不只是学生（对话李娜老师）

第三期，我把蓝桥青少考试中心的李娜老师请到直播间，聊一个大家都熟悉、却常常被低估的话题——考试。正好赶上第十八届蓝桥杯 STEMA 考试要开启，我们就把命题原则、科目设置、省考国考的安排，还有「考试到底为谁而设」这些问题，一次讲透。

01一场好考试，考的不只是学生

「以考促学」大家都懂。但「以考促教」是什么意思？举个例子：如果一个班的孩子普遍在「逻辑反应」或「开放性问题的创意」上得分不高，这只是学生的问题吗？我们是不是更该回头看看，日常教学是更偏重灌输语法，还是在真正培养计算思维和问题拆解能力？

一场设计科学的考试，就像一面镜子，照出的不只是孩子的学习成效，更是机构教学体系的轮廓。所以，一个好的考试，其实是一次第三方的教学质量审计。

02「三考两不考」：STEMA 到底在测什么

当年设立 STEMA，是因为社会上的青少编程考试存在不少问题。我们从一开始就定下「三考两不考」：考知识面与见识（含科技、人文、社会、经济常识）、考逻辑清晰与反应速度（也就是计算思维）、考程序设计能力与创意；不考需要临考背诵的知识点、不考靠反复刷题训练出来的东西。孩子，不该是刷题机器。

科目也铺得很广：软件编程有 Scratch、Python、C++；硬件有 micro:bit、Arduino、乐高 Spike 和 EV3；再加上计算思维、科技素养。第十八届还顺应「AI 元年」，新增了人工智能（AI）组别——不是教孩子用几个工具，而是让他理解 AI 的内核和工作方式，学会判断人与 AI 的分工，做 AI 的掌控者，而不只是使用者。

03第十八届的新安排：省考与国考

这一届起，STEMA 调整为「省考 + 国考」两级，更贴合学校和机构的教学节奏，形成一个完整的教学闭环。省考全年进行，2026 年 4 月到 12 月共七场，就近参加、检验省内水平；国考放在 2027 年 1 月，是全国范围的比拼。省考成绩分一、二、三等奖和优秀奖，比例约为 10%、25%、35%、30%，一、二等奖可推荐参加国考。

省考成绩单是纸质版，上面有分数，也有全国和省内的排名百分比——这份「可量化的坐标」，正是让家长看清孩子位置、让老师外化教学成果的关键。李娜老师给机构的建议也很实在：上半年先考一次做能力诊断，下半年再考检验提升，国考前的寒假集训后冲刺。

04另一条线：蓝桥等考，18 级的阶梯

如果说 STEMA 是「结果性」的横向比拼，那蓝桥等级考试就是「过程性」的纵向记录。它设 18 个级别，统一收费、两年内有效，重考补考不额外收费，每月有 4–6 场、成绩公布很快。孩子可以根据自己的进度，每月攻克一到几个级别，把庞大的知识模块拆成一个个能逐个击破的小台阶——基础型的学员逐级考，进度快的三级一考，完全融进日常教学节奏里。

05谁在选择蓝桥

李娜老师平时跟机构接触最多。选择和蓝桥合作的，主要是两类：一类是体系成熟、有全国运营网络和统一课程体系的品牌机构；一类是深耕本地、更懂本地学生、能提供个性化辅导的地方精锐团队，比如宁波未来号、杭州马爸爸这样的机构——这些地方性品牌，其实是整个编程行业生态的基石。目前全国紧密合作的培训机构已超过 12000 家。大家愿意选蓝桥，靠的就是对赛事专业性和公平公正的信任。

06考试，是路标，不是终点

编程不像学科提分那么快、那么直观。把学习成果通过考试「外化」出来，孩子才有持续的信心，机构才有可信的口碑。所以要分层规划、因材施考：塔尖的「比赛型」孩子冲 STEMA，广大「基础型」孩子用阶梯式的蓝桥等考逐级闯关，让进步看得见、摸得着。

我也想对家长说一句：别把编程学得太功利。真正值得关注的，是孩子在考试里展现出来的专注、抗挫和解决问题的能力。

考试是路标，不是终点

它像一面镜子，照出孩子在知识之外——时间规划、应急处理、抗压——的真实水平。用好它，我们能帮孩子把考场上的每一个「小状况」，都变成一次面向未来的「大成长」。