向游戏取一次经

心理学里有一个名词专门描述这种状态：心流，这个概念是匈牙利裔心理学家米哈里·契克森米哈伊在20世纪70年代提出的，他说的是当一个人处在心流状态的时候，工作效率最高，心情最舒畅，对过程的投入最深。

米哈里当年应该也没有想到，心流这个概念在今天会在众多领域广受推崇，尤其是游戏行业，更是将其运用到极致。从最早的《愤怒的小鸟》，到今天那些一百关、五百关的游戏，它们的设计逻辑基本没变过——让玩家始终处在心流状态里，被引导着完成一项项原本看上去不可能完成的任务。

后来，这也成了我设计蓝桥青少测评体系时的一个底层思路：让孩子始终处在“能赢但不轻松”的状态中，让心流成为学习的强大引擎。所以，蓝桥等考和市面上很多等考不太一样，一门编程语言，别人通常设计成五六个能力等级，上一级与下一级之间往往有较大的能力跳跃，但蓝桥等考设计成18级，每一级都是一个反复推敲出的“甜蜜区”，每一级跨过去大概需要两到三周的时间，跨完一级再解锁下一级，这种节奏，和在游戏里“打完一关解锁下一关”是一样的。孩子沿着18级路循序渐进地往上走，一路保持好奇和自信，最后，把一整个编程语言完整地学下来。

当然，更高级的“游戏化”，是让孩子从“外部奖励”逐步过渡到“内部奖励”。外部奖励是糖、零花钱、出游；内部奖励是成就感、好奇心被满足、解决问题时的激动和自豪。后者才是能支撑孩子长期学习的真正动力，但这种过渡不是一蹴而就的。